“英語100句挑戰賽”默寫比賽
活動總結
為了促進學生學習英語詞的熱情，加強學生對英語句子的記憶和理解運用，提高同學們的英語學習意識，督促學生重視單詞、詞匯復習，更好地激發學生學習英語的興趣,促進他們學習英語的積極性，豐富學生的英語學習生活。經過英語組全體教師的共同努力，精心策劃，學校于6月7日上午舉行 “英語100句挑戰賽”句子默寫比賽。競賽方式是：統一命題、組織全校學生集中答題、組織教師集中閱卷，最后評出團體獎和個人獎項。
獲得個人一等獎的學生是：
15級（1）班： 馮宇璐 呂佳寶 劉大雙 崔星麗 賈士豪 潘盈池
賈銀磊 魏永康
16級（1）班：楊姍姍 王斌
16級（2）班：盧豪杰 張燦燦
16級（4）班：王夢嬌
16級（5）班：晁蝶 張穎 呂璐樂 馮怡彤 張秀文 賈雪晴
獲得個人二等獎的學生是：
15級（1）班：李志
16級（1）班：宋格格
16級（4）班：胡貝貝 于晶晶
16級（5）班：胡靜雅 李雪
獲得個人三等獎的學生是：
15級（3）班：王思念
16級（2）班：崔瑞琪
16級（4）班：張素娟 楊會歌 劉佳
獲得團體一等獎的班級是：15級（1）班
獲得團體二等獎的班級是：16級（4）班 16級（5）班
獲得團體三等獎的班級是：16級（1）班 16級（2）班 15級（3）班
17級（1）班 17級（2）班 16級（3）班
活動比賽的收獲
1、學生準備充分
賽前，學生進行了積極、認真的準備，大多學生能比較熟練地默寫詞匯和句子。每天都能聽到他們背誦英語的聲音，看到他們認真的向老師和同學們請教的身影。
通過比賽活動，學生們認讀單詞、拼讀單詞和書寫單詞的能力得到了顯著的提高，英語詞匯量也增加得較快，所有的學生都對這種比賽的方式表現出了極大的熱情和興趣。
2、比賽中存在的不足
學生之間存在著差異和不平衡現象。此次比賽，反映出有的學生對單詞、句子的掌握實在是不過關，這就要求任課教師在平時教學時要加大教學力度，由少到多，培養學生英語學習能力。
通過本次比賽，我們充分認識到，在今后的日常教學中要一如既往的、持之以恒的對學生進行訓練，培養學生良好的習慣。不斷鼓勵學生能即學即用，能將課堂上學到的運用到生活中，在生活中學以致用。